Le paradoxe des Afro-descendants en Belgique

Avec quelque 110.000 personnes établies en Belgique, les Belgo-Congolais, Belgo-Rwandais et Belgo-Burundais forment le 3e groupe le plus important de populations issues de l'immigration extra-européenne. Or, ces citoyens sont peu présents dans le débat public, c'est pourquoi la Fondation a commandité à des chercheurs de l'UCL, de l'ULg et de la VUB une étude sur leurs réalités et leurs attentes.

Plus de diplômes, moins d'emplois
Le niveau d'enseignement de ces Afro-descendants est plus élevé que la moyenne belge (33% des Belges possèdent un diplôme de l'enseignement supérieur), ce qui n'empêche pas leur taux de chômage d'être quatre fois supérieur à la moyenne nationale. Plus de la moitié des personnes interrogées (56%) occupent un emploi en dessous de leur niveau d'études. 

Sources d'un paradoxe
Ce paradoxe s'explique par la non reconnaissance de certains diplômes acquis à l'étranger, mais aussi par de rudes discriminations qui compliquent l'accès à un logement ou à un travail. Huit sondés sur dix affirment avoir subi des discriminations, inégalités de traitement ou insultes, que ce soit en raison de leur couleur de peau ou de leur origine. 86% estiment être perçus comme étrangers.

Niveau de vie
En conséquence, le niveau de vie des ménages est jugé "tout juste suffisant" par un tiers des sondés et "insuffisant" par 13% d'entre eux. Pourtant, 61% des sondés "se sentent" belges et les Belgo-Congolais, Belgo-Rwandais et Belgo-Burundais de la 2e génération se sentent davantage appartenir à la Belgique que leurs aînés.

Intérêt pour la politique
Les Afro-descendants interrogés s'intéressent beaucoup à la politique, notamment celle de leur pays d'origine. Pour la politique belge et européenne, ils se montrent plus intéressés que la population belge en général. Un élément sans doute lié à leur niveau d'éducation, note la Fondation Roi Baudouin.

Histoire coloniale
L'enquête révèle encore que 91% des interviewés estiment que l'histoire coloniale devrait être enseignée à l'école. Sept personnes sur dix pensent que la question coloniale n'occupe pas suffisamment de place dans l'espace public.

Un "signal"
Les résultats de l'enquête doivent être pris comme un "signal", pour Françoise Pissart, membre de la direction de la Fondation. "Il y a urgence à prendre en compte le potentiel socio-économique et humain de ces personnes. La société doit se mobiliser."